wtorek, 27 lutego 2018

Alfabet QR - zaszyfrowana wiadomość

Szyfrujemy dalej... podnosimy stopień trudności wzrasta również zainteresowanie uczniów, ponieważ szyfr jest coraz bardziej skomplikowany. Już nie da się go odczytać przy pomocy otrzymanego od nauczyciela deszyfratora. Tyma razem uczeń musi wykorzystać urządzenie mobilne (smartfon, tablet) z zainstalowaną aplikacją do odczytywania kodów QR.

W Sklepie Play znajdziecie wiele darmowych aplikacji na Androida, które możecie zainstalować i korzystać z nich nie tylko przy okazji zadania, które dla Was przygotowałam. Na innych systemach operacyjnych taki czytnik może być jedną z preinstalowanych aplikacji lub być na przykład elementem składowym oprogramowania aparatu. Więc zanim zabierzecie się za instalowanie sprawdźcie oprogramowanie waszego smartfona. Można je wykorzystać w wielu sytuacjach, ponieważ kody QR stały się powszechnie stosowanym sposobem zapisu nawet dużych porcji informacji.

Kody QR umieszczane są na różnego rodzaju produktach, które znajdziemy na sklepowych pólkach (kosmetyki, artykuły spożywcze itd...), w podręcznikach, na plakatach, w planszach informacyjnych, wizytówkach, katalogach...

Kody QR mogą zawierać rożne informacje. Może to być tekst (maksymalnie 7089 znaków numerycznych lub znaków 4296 alfanumerycznych), adres strony internetowej, adres mailowy, dane teleadresowe, dane do przelewu itp. Oznacza to, że na niewielkiej przestrzeni zaszyfrowane jest bardzo dużo informacji. Poza tym nasze smartfony czy tablety po zeskanowaniu kodu QR zawierającego adres strony internetowej natychmiast uruchamiają przeglądarkę i pokazują nam zawartość wspomnianej strony.

Kod QR można również łatwo wygenerować. Znajdziecie wiele generatorów on-line, które zamkną w kwadratowym kodzie graficznym różne informacje, raz wygenerowany kod może być wielokrotnie wykorzystany.

Przygotowałam ćwiczenie, które polega na odczytaniu zakodowanych w postaci kodów QR liter, z których powstały słowa. Te z kolei po odczytaniu trzeba połączyć w pary z obrazkiem. Abyście mogli tworzyć inne, własne ćwiczenia przygotowałam dla was polski alfabet QR, w którym każda litera to osobny plik z kodem. Dzięki temu będzie Wam łatwo tworzyć własne szyfry. Folder z  alfabelem spakowała przy pomocy 7z [pobierz plik] oraz systemowego narzędzia kompresji - plik ZIP [pobierz plik].

Dla tych, którzy wolą wykorzystać gotowe ćwiczenie oddaję plik PDF [pobierz plik] zawierający wspomniane wyżej zadanie dla uczniów.






czwartek, 22 lutego 2018

Animacja poklatkowa - przykłady prostych programików

Chciałabym pokazać Wam dziś trzy programiki, które pozwalają tworzyć proste animacje, choć prawdę mówiąc moi uczniowie dowiedli, że efekt końcowy ich pracy może być niezwykle efektowny. Dwa z tych programów pozwalają na prace on-line: Parapara Editor i Flip Anim, trzeci zaś off-line: Pivot Animator.

Zanim przejdę do omawiania poszczególnych programów, wyjaśnijmy co to jest animacja poklatkowa.

Animacja poklatkowa tworzona jest z pojedynczych zdjęć, rysunków (klatek). Tworząc animację modyfikujemy, przekształcamy obiekty (zmieniamy ich położenie, kształt) i tworzymy kolejne ujęcia. Po połączeniu klatek i uruchomieniu pokazu, obiekty zdają się poruszać względem tła czy innych obiektów. 

Tworzenie animacji on-line


Parapara Editor
http://parapara-editor.mozlabs.jp/sandbox

Edytor posiada jedynie dwa narzędzia - coś w rodzaju pędzla i gumkę, czyli każdy element powstaje dzięki naszej pracy. Tworząc animację, tworzymy tak na prawdę pojedyncze klatki (ujęcia), na każdej następnej modyfikując nieco poprzedni ślad. Jest to dość trudne aby bardzo precyzyjnie odwzorować poprzedni rysunek, ale nie martwmy się takimi drobiazgami, przede wszystkim mamy się dobrze bawić (a w zasadzie nasi uczniowie) i to jest najważniejsze. Powinniśmy jednak zadbać o to, aby animacja była płynna - wymaga to od nas stworzenia takiej ilości klatek, aby po ich uruchomieniu w pętli zmiany nie były zbyt duże, ponieważ nasza animacja będzie raczej "mrugać", a nie pokazywać nam pewien proces... Można więc powiedzieć, że im mniejsze będą równice między kolejnymi klatkami, a więcej im więcej klatek powstanie, tym nasza animacja będzie czytelniejsza. 




 

Stworzoną animację można zapisać w serwisie, nadając jej nazwę i określając autora. W konsekwencji zostanie wygenerowany link, kod QR, animację można też wysłać na wskazany adres mailowy. Po wejściu jednak na stronę z animacją (link) otrzymujemy podgląd animacji oraz wygenerowany fragment kodu, który możemy osadzić np. na stronie internetowej, blogu itp.








Flip Anim
http://flipanim.com/

Edytor Flip Anim daje nam już większe możliwości, choćby dzięki temu, że mamy rożne narzędzia do rysowania/malowania, zdecydowanie większą paletę kolorów (możemy również kolory tworzyć samodzielnie) oraz inne narzędzia typu - szybkość animacji, przezroczystość, lupa (zoom), kopiowanie bieżącej klatki. Poza tym plik można zapisać lokalnie na dysku.



  





 

 

Tworzenie animacji off-line


Pivot Animator
http://pivotanimator.net/ 

Pivot Animator jest edytorem, w którym po uruchomieniu pojawia się domyślna postać, którą roboczo nazywam "patyczakiem". To ona staje się bohaterem naszej animacji, możemy ją również zmodyfikować dodając lub usuwając niektóre jej części. Mamy również możliwość tworzenia  elementów, które po zapisaniu możemy wykorzystać w dowolnym projekcie. Jedynym ograniczeniem jest to, że elementy tworzymy jedynie z odcinków lub okręgów. Tworząc jednak ich kombinacje możemy stworzyć przeróżne postaci i przedmioty.



Postać animuje się poprzez zmianę jej położenia (żółty uchwyt) lub przemieszczanie poszczególnych jej segmentów (czerwone uchwyty). Możemy również sterować przezroczystością figury. Istotną częścią animacji może być tło, które możemy samodzielnie przygotować w dowolnym edytorze grafiki lub wczytać np. zdjęcie. Wymiar animacji można określić w pikselach w programie lub zostanie on narzucony przez wielkość wykorzystanego tła (chyba że tło zostanie "przycięte" na miarę).



Zasobnik programu daje nam sporo możliwości zarówno jeśli chodzi o poszczególne elementy animacji (figury) jak i samą animację:


Animację możemy zapisać jako projekt i w każdej chwili ją edytować lub wyeksportować plik GIF lub AVI.


Poniżej jedna z prac mojego ucznia przygotowana z okazji DBI 2018


środa, 14 lutego 2018

SUDOKU obrazkowe

SUDOKU to bardzo popularna w ostatnich latach gra logiczna. Nie wymaga ona wykonywania żadnych obliczeń matematycznych, ale nie można powiedzieć że jest banalną łamigłówką - doskonali taką cechę jak cierpliwość oraz rzecz jasna - logiczne myślenie.

W sieci można spotkać bardzo wiele odmian i form SUDOKU, dostosowanych do wieku i umiejętności gracza - jakiś czas temu powstał nawet wpis na blogu na ten temat - znajdziecie go pod linkiem:

http://tikowybelfer.blogspot.com/2017/01/sudoku.html

... postanowiłam jednak przygotować zestaw ćwiczeń z SUDOKU obrazkowym o trzech stopniach trudności dla najmłodszych...

Pierwszy stopień trudności to sudoku o wymiarach 4 x 4 pola, kolejny stopień to diagram o wymiarach 6 x 6 pól i ostatni najtrudniejszy o standardowym wymiarze 9 x 9 pól.
Przygotowałam również materiał do wydruku, a mianowicie plansze o trzech wymiarach i zestaw obrazków do każdej planszy. Całość do pobrania w formacie PDF - ściągajcie, drukujcie i korzystajcie...







https://drive.google.com/file/d/1M2hKxXrQI9UB-ltHsQWRV1pq0UwhqoXr/view?usp=sharing

wtorek, 13 lutego 2018

Szyfrujemy tekst

Przygotowałam kolejny zestaw ćwiczeń z szyfrowania - tym razem tekstu. W pakiecie znajdziecie trzy rożne sposoby szyfrowania tekstu: szyfr liczbowy i dwa szyfry obrazkowe. Ten ostatni nieco trudniejszy, ale to kwestia wieku ucznia.




To oczywiście tylko propozycje, myślę, że powinniśmy zachęcić uczniów do wymyślenia własnego szyfru. Oddajmy w ręce uczniów pusty diagram z zestawem liter i pozwólmy im opracować - samodzielnie lub w małych grupach - własny pomysł na szyfr.


Niech uczniowie poćwiczą odczytywanie zaszyfrowanych przez nauczyciela słów, a później sami zaszyfrują własne słowa, a może nawet całe wiadomości. To świetna zabawa, szczególnie z szyfrem obrazkowym... wiadomości wyglądają tajemniczo i nikt ich nie potrafi odczytać poza wtajemniczonymi.


Oczywiście oddaje w Wasze ręce zestaw ćwiczeń do ściągnięcia w formacie PDF:

https://drive.google.com/file/d/1zfvn_MsQ2-yvGiApzcBgR13y96kio1TE/view?usp=sharing

piątek, 9 lutego 2018

Szyfrujemy zero-jedynkowo

Przygotowałam dla Was, a w zasadzie dla Waszych uczniów kolejna porcję ćwiczeń - tym razem szyfrujemy elementy graficzne zero-jedynkowo. Oznacza to, że do zaszyfrowania obrazka używamy tylko 0 i 1. 1 oznacza zamalowane pole, 0 - oczywiście puste pole (niezamalowane). Proste prawda?
W przygotowanym ćwiczeniu przygotowałam zarówno wypełnione diagramy jak i puste - przygotowane do rozkodowania. Znajdziecie tam również zupełnie czyste diagramy do samodzielnej pracy uczniów - wszystko do pobrania.








Plik z ćwiczeniem (PDF) do pobrania

https://drive.google.com/file/d/1yxfkUc1CZJuaenyw-Dmpiy0wzQ-Ixd9w/view?usp=sharing